Effektmåling af lektiecafeer
En betydelig del af de unge i udsatte boligområder har vanskeligt ved dansk stil, tyske gloser og matematik.
Derfor arbejder mange helhedsplaner med lektiecaféer, der skal støtte de unge fagligt og socialt.
Med en ny effektmåling undersøger Center for Boligsocial Udvikling effekter og resultater af lektiecaféer i udsatte områder.
Formål
Formålet med effektmålingen er at identificere virkningsfulde arbejdsmetoder og effekter af det boligsociale arbejde i lektiecaféerne, samt at belyse omfanget af behov for lektiehjælp i de udsatte områder.
Effektmålingen skal svare på de tre følgende spørgsmål:
- Har de udsatte områder et særligt behov for hjælp med skolearbejde og uddannelse?
- Styrker lektiecaféerne de unges faglige kompetencer?
- Kan vi forvente, at lektiehjælpen forbedrer de unges uddannelsesmuligheder?
Hvad er en lektiecafé?
Der findes mange forskellige aktører bag lektiecaféer og de er lokaliseret både i boligforeninger, klubber og andre uformelle steder, men også på folkeskoler og biblioteker.
Nogle initiativer ligger stor vægt på det faglige, mens andre forsøger at nå ud til de unge gennem andre aktiviteter og mere sociale metoder.
Fælles for alle lektiecaféerne er tilbuddet om støtte og hjælp med lektielæsning, at der er fokus på motivation, lysten til at lære og til at være sammen med andre.
Det er dog forskelligt hvilket hovedfokus, der findes i de forskellige lektiecaféer. Lektiecaféerne arbejder derfor med flere forskellige formål, målgrupper og strategier for lektiehjælpen.
Der er behov for at dokumentere hvilke metoder, der er virkningsfulde og derved skabe grundlag for at identificere best practice til brug i det videre arbejde med boligsociale lektiecaféer.
Print
